天津多维度丰富思政课教学“工具箱”

新华社客户端天津6月10日电（记者白佳丽、曾晋）在课堂上回顾百年前学子的热血，在平津战役纪念馆触摸历史的脉搏，在社区实践中感受民生温度……天津市以建设全国“大思政课”综合改革试验区为依托，近年来不断丰富思政课教学的“工具箱”，让思政课真正成为学生眼中可亲近、能共鸣的“成长课”。

增强思政课教学的时代性和生动性

提供成熟、可靠、称手的“家伙事儿”，让教师把思政课讲深、讲透、讲活。近年来，天津从丰富思政课教学“工具箱”入手，通过多种途径丰富教师教学语言，开拓教学实践新模式。

天津市委宣传部理论处处长、市社科工作办主任孙九一介绍，天津市委宣传部会同天津市教育两委，于去年年初率先在全国省级哲学社会科学规划项目中设立了149项《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程教学研究专项，着力推进科研成果向教学成果转化、教材体系向教学体系转化。

　　“把青春华章写在祖国大地上”大思政课网络主题宣传和互动引导活动在南开大学举行。新华社记者 李然 摄

“我们优中选优思政教师，聚焦课堂授课实景，打造高质量课堂讲稿和教学课件，并出版《习近平新时代中国特色社会主义思想概论课堂讲稿示例（第一版）》供相关教师参考。同时，结合教学实践经验，推进《讲稿示例》迭代升级。”天津市委宣传部理论处副处长、市社科工作办副主任薛向军说。

天津大学马克思主义学院教学副院长张宇全程参与了《讲稿示例》的编写。“在编写过程中，我们把精力主要放在理论的通俗化阐释上。”张宇说。天津市教育两委学生思想教育与管理处处长杨明认为，作为《“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”参考讲义（试用版）》的辅助素材，《讲稿示例》融汇更多天津特色案例资源，供各位一线教师参考学习，成为教师需要的授课“工具”。

“《讲稿示例》等工具书对教学起到辅助作用，教辅工具博采众长，教学设计、语言表达和故事选择贴近内容。”天津大学马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研部主任柳兰芳说。

调动一线教师积极性和创造性

天津市积极推动大中小学思政课一体化建设，不断促进思政课教师跨学段、跨学校交流。教辅“工具箱”的不断丰富，提升了一线教师的教学“贯通感”。

“这几年，我们学校加强与跨学段学校的签约共建，形成了大中小学思政课一体化‘朋友圈’。”天津市第一中学思政课教师薛洪国说，自己除参加高校组织的集体备课外，还在组队申报今年的大中小学思政课一体化研究专项，不仅实现了师资“破圈”，还实现了知识“破圈”。

南开大学马克思主义学院常务副院长余一凡介绍，近年来，南开大学积极组织优秀师资集中编写大中小学一体化概论课讲义集，帮助教师解决不好讲、讲不好等难点。

天津市教育两委学生思想教育与管理处二级主任科员田玉波说，在去年研究专项的基础上，天津根据从小学到大学循序渐进、同题进阶的特点，再次设立天津市社科规划大中小学思政课一体化教学研究专项，推出贯通各学段的高质量课堂讲义，打通思政课教育不同阶段、因材施教的“堵点”。

完善教学话语体系实践性和立体性

记者体验了一堂思政课，授课中，教师讲授不拘泥于教材，着力引导学生真正能够“念出来”“感知到”“用起来”，同时通过科学技术、教学工具和教学场馆，打造更为立体可感的思政课。

“一项项新的探索和实践持续进行。”田玉波说，天津正在全面开展大中小学思政课实践教学改革。

　　 天津现代职业技术学院学生在企业进行思政课实践教学活动。受访者供图

天津现代职业技术学院马克思主义学院院长华战胜介绍，目前学院的思政课程包含实践内容，很多专题课充分调动声光电设备和沉浸式教学模式，在展厅和博物馆里开展互动体验环节，以小组为单位进行研讨、实践和展示。

“我们还把学生带到田间地头、党建示范村和工厂企业上课。”天津现代职业技术学院马克思主义学院思政课教师王雪纯说，目前，“行走的思政课堂”“背包里的大思政课”等已成为学生在实践中学习的途径。

随着天津思政课教育“工具箱”体系的不断完善，天津逐渐实现思政课教学理论与实践的有机统一和良性互动，教师教有所依，学生学有所长。

“多元融合、守正创新，天津思政课堂正以鲜活的授课方式，让真理浸润人心。”杨明说。（完）